EducaciónMásTics
Un blog para futuros y futuras docentes
04 julio 2016
Mi cuaderno Montessori
Hoy quiero hablaros de la colección "Mi cuaderno Montessori". La verdad es que no sabía de su existencia hasta que los vi en la librería Nobel. Me animé con el volumen a partir de 5 años y me gustó mucho su formato. Tengo la oportunidad de ver la experiencia de un niño de 5 años con el libro, pronto podré contaros si le gustó.
Para quien no los conozcan os diré que tenéis volumenes a partir de los 3 años y en ellos encontraréis actividades táctiles, visuales y sonoras basadas en la pedagogía Montessori que invitan a los niños a descubrir las letras, los números y el mundo que les rodea. Además, encontraréis recomendaciones para ayudar a respetar el ritmo y la capacidad de concentración de cada niño, favoreciendo así su aprendizaje.
¿Conocíais esta colección? ¿Tuvisteis oportunidad de hacer las actividades con los niños? Si alguien tiene alguna experiencia me gustaría que la compartierais con nosotros. Os dejo una imagen del volumen +5.
Un saludo. Angela
23 junio 2016
OPOSICIONES 2016
Desde educacionmasticsblog quiero enviar mucha suerte y ánimo a todos y todas aquellas personas que mañana se presentan a las oposicionesde educación.
Mucha suerte, el esfuerzo será recompensado.
12 agosto 2015
TÉCNICA DEL SEMÁFORO
¡Buenas tardes!,
El otro día buscando en internet acerca del control de las emociones para un niño me encontré con esta técnica que desconocía: la técnica del semáforo y me pareció muy interesante.
Esta técnica, al ser muy fácil de comprender, puede ser empleada como estrategia de aprendizaje, tanto en casa como en el colegio. Está especialmente indicada para la enseñanza del Autocontrol de las Emociones Negativas (ira, agresividad...)
Este recurso tiene gran interés en la sociedad actual pues esta es cada vez más consciente de la necesidad de erradicar fenómenos de violencia y bullying en los centros educativos.
Para emplear esta técnica debemos asociar los colores del semáforo con las emociones y la conducta:
ROJO: PARARSE. Cuando no podemos controlar una emoción (sentimos mucha rabia, queremosagredir a alguien, nos ponemos muy nerviosos…) tenemos que pararnos como cuando un coche se encuentra con la luz roja del semáforo.
AMARILLO: PENSAR. Después de detenerse es el momento de pensar y darse cuenta del problema que se está planteando y de lo que se está sintiendo.
VERDE: SOLUCIONARLO. Si uno se da tiempo de pensar pueden surgir alternativas o soluciones al conflicto o problema. Es la hora de elegir la mejor solución.
Además, para asociar las luces del semáforo con las emociones y la conducta se puede realizar un mural con un semáforo y los siguientes pasos:
LUZ ROJA: ALTO, tranquilízate y piensa antes de actuar.
LUZ AMARILLA: PIENSA soluciones o alternativas y sus consecuencias
LUZ VERDE: ADELANTE y pon en práctica la mejor solución
Una vez que tienen el mural a su alcance podemos complementarlo enseñando a los niños y niñas formas de controlarse:
Podemos comenzar pidiendo a los niños que hagan una lista de lo que pueden hacer para calmarse en una situación conflictiva.
Cuando los niños se dan cuenta de que existen muchas maneras de pararse y calmarse, se trataría de ver cuáles serían las mejores para cada uno.
Por último, podemos hacer prácticas de autocontrol a través del Role-Playing así como colocar semáforos en diferentes lugares del colegio o de la casa , de esa manera se harán conscientes de que deberán pararse, pensar y solucionar pacíficamente sus conflictos, o mejorar su estado emocional.
Espero que os haya gustado esta técnica, los que la conozcan y la hayan aplicado alguna vez podría comentarnos los resultados obtenidos así como consejos a la hora de aplicarla.
Que tengáis una buena semana. Angela.
26 julio 2015
EDUCACIÓN EMOCIONAL
¡Buenas noches!
Echándole un vistazo al apartado de educación en la aplicación de Pinterest encontré varios vídeos para trabajar la educación emocional.
Para los que no sepáis, la educación emocional es "el proceso de enseñanza de las habilidades emocionales mediante el acompañamiento y apuntalamiento de la persona en el ejercicio y perfeccionamiento de las mismas” (Lucas J. J. Malaisi)
Es un proceso porque implica un tiempo (toda la vida, y no un día) y por otro lado, cambios; que son progresivos en la adquisición de dichas habilidades.
Además, es una enseñanza, dado que se basa en la transmisión de conocimientos y la corrección de lo erróneo (comportamientos agresivos, impulsivos o desadaptatívos en general).
Os dejo el enlace al vídeo del cuento "El monstruo de colores " como ejemplo de vídeo cuento para trabajar la educación emocional.
Si conocéis más, me gustaría que los compartierais para que todos podamos conocerlos.
¡ Que tengáis un buen comienzo de semana!
18 julio 2015
FELICES VACACIONES
28 mayo 2015
LA GAMIFICACIÓN
12 mayo 2015
PEDAGOGÍAS ALTERNATIVAS Y EL DIRECTORIO WEB "LUDUS"
La inclusión de pedagogías alternativas es posible, si se quiere. Querer es poder.